从幼稚向成熟转变 1、行为方面:孩子从最初的模仿行为到越来越重视和喜欢创造性行为。 2、生活愿望方面:从孩子时的空想到已经在心中有了自己的理想。 3、交友方面:从自发性的交友到有选择性的交友。 4、思维方面:孩子从小学的具体形象思维到抽象逻辑思维的转变。问题孩子教育学校,思维分为四个阶段:即动作思维(直觉行动思维) ——形象思维——形式思维——辩证思维,前两个处于具体形象思维,后两个阶段处于抽象思维。少年期正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。
教育是一场漫长的修行,不只孩子要学习,家长也要不断学习,不断成长。愿每个父母都可以分清爱的边界,从容不迫地放手,让孩子在松弛有度的爱中,自由成长。
学习是孩子自己的事,是一份义务,是一份责任,如果家长用物质刺激的办法,孩子会认为学习是给父母学的,久而久之就会撑大孩子的“胃口”,孩子会为学习处处与家长讲条件,而一旦失去了动力,孩子将停滞不前。
引导孩子对明天充满希望,只有对明天充满希望的人才是真正的快乐,并且原意为今天去付出,去搏拼而无怨无悔。因为有希望的孩子无论多累多苦,也无论是什么样的环境,孩子的心是快乐的。丰富孩子的精神生活,广泛的阅读,会让孩子的眼界拓宽,让孩子在品味人生中明白快乐的意义,更能在快乐中享爱生活,丰富的精神会让孩子在快乐中走的更远,飞的更高。